ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Компьютер и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защита Мини-проекта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.2 устанавливать пароль на документы; 5.2.2.1 эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнить предварительный просмотр и т.д.) 5.1.3.1 размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Безопасный шифр») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы создали классный проект, а кто-то случайно его удалил или изменил. Как не допустить? Сегодня мы станем цифровыми стражами!» Мини-челлендж с таймером (2 мин): «На экране 3 картинки: замок, ключ, облако. Напишите в чат (или на стикере) одно слово — что объединяет эти символы? Таймер пошёл!» (правильный ответ: «защита» или «безопасность»). «Молодцы! Сегодня мы защитим свои мини-проекты и станем новаторами безопасности.» |
Учащиеся смотрят на экран, размышляют, пишут слово на стикере или в чат. Обсуждают в парах 30 секунд. Озвучивают варианты. | Для ООП: визуальная опора (три картинки на слайде + подсказка «защита данных»). Ученик может выбрать картинку, а не писать. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • называет/выбирает ассоциацию к безопасности. |
Презентация (слайд с таймером, картинки замка, ключа, облака); стикеры/чат; таймер на проекторе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||