ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 3 классе
| Раздел | Раздел 3 - Робототехника. Проект (сквозные темы: "Преданья старины глубокой...", "Выдающиеся личности") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иллюстрации в тексте |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.1.4 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка кота, который пытается вставить огромную фотографию в маленькую рамку, с подписью 'Когда пытаешься добавить картинку в документ, а она всё ломает')." "Почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Кто сталкивался с такой проблемой? Да, сегодня мы научимся не просто вставлять картинки, а делать это красиво и правильно, чтобы текст и изображение дружили. Как вы думаете, зачем в текстах нужны картинки?" Выслушивает ответы (сделать интереснее, понятнее, нагляднее). "Верно! А в нашем разделе о выдающихся личностях иллюстрации помогут нам оживить историю. Итак, тема урока: 'Иллюстрации в тексте'." |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом. Формулируют цель урока: научиться правильно вставлять и размещать картинки в тексте. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска. Мем (подготовленное изображение). Презентация с темой урока.
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и юмористического контента, соответствующего возрасту, для активизации внимания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||