ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Раздел №1: Искусственный интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование нейронных сетей 2. СОР№1 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.1.2.5 вычислять ошибку модели с использованием простых функций потерь (среднеквадратичная ошибка MSE) на готовых наборах данных в электронных таблицах; 11.1.2.6 объяснять принцип прямого и обратного распространения ошибки (backpropagation) на концептуальном уровне |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
«Ребята, представьте: нейронная сеть учится так же, как человек — на своих ошибках. Как вы думаете, может ли сеть сама понять, насколько она ошиблась, и исправиться без подсказки учителя? Давайте проголосуем: поднимите руку те, кто считает, что может (вариант А), и те, кто считает, что нет (вариант Б).» (Учитель фиксирует голоса на доске, просит 1-2 учеников объяснить свою позицию.) «Интересно! Сегодня мы как раз узнаем, как сеть вычисляет свою ошибку и что такое обратное распространение. Запишите тему: Моделирование нейронных сетей 2. СОР№1.» |
Ученики поднимают руки, высказывают предположения, аргументируют. Записывают тему в тетрадь. | • Дескрипторы: участвует в голосовании, приводит аргумент (без баллов). | Доска, маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||