ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кракосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | Стартап |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Назначение и принципы Crowdfunding-платформ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | описывать принципы работы Crowdfunding (краудфандинг) платформ; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о современных способах финансирования идей. Посмотрите на экран. Перед вами реальный проект с платформы Kickstarter 2012 года: «Pebble Time — умные часы с e-paper дисплеем». Авторы просили у сообщества 100 000$ за 30 дней. Как вы думаете, что произошло? Удалось ли им собрать нужную сумму? Почему? Запишите ваш прогноз (успех/провал) и одну причину на стикерах. У вас 2 минуты.» После сбора ответов: «Факт: проект собрал более 20 миллионов долларов от 78 тысяч человек. Это пример краудфандинга. Сегодня мы разберемся, как работают такие платформы и в чем секрет их успеха.» | Слушают, смотрят на экран. Индивидуально записывают прогноз и причину на стикерах. Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение (прогноз) о результате кейса. Формулирует одну причину, которая могла повлиять на исход. (без баллов) | Презентация (слайд с кейсом Pebble Time: скриншот кампании, цель, сроки). Стикеры, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных кратких кейсов с разными исходами для быстрого обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||