ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающим занятиям в 1 классе
| Раздел | Числа и цифры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 6. Состав числа 6 / число и цифра 7. Состав числа 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.3 ** определять состав однозначных чисел 1.5.1.2 ** использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов/термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Коробка с секретом») |
«Посмотри, у меня есть коробка. В ней лежат предметы. Я буду доставать по одному, а ты считай вслух. (Достаёт 5 карандашей). Сколько карандашей? А теперь я добавлю ещё один. Сколько стало? Правильно, 6. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы карандашей стало 7?» «Сегодня мы будем учиться записывать цифры 6 и 7 и узнаем, из каких чисел они состоят. А ещё мы потренируемся быть трудолюбивыми — доводить каждое задание до конца и работать аккуратно». |
Ученик считает предметы, отвечает на вопросы, высказывает предположение (добавить ещё один). | • Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в устном счёте; - правильно называет количество предметов; - предлагает вариант увеличения количества. |
Коробка с мелкими предметами (карандаши, фишки), цифры на карточках 5,6,7. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||