ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 1 класс
| Раздел | Числа и цифры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число 10. Состав числа 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.2 ** читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10; 1.4.3.1 ** составлять последовательность чисел до 10 и обратно |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж с таймером») |
«Сейчас у нас быстрый математический челлендж. На столе лежат карточки с числами от 1 до 9 и одна пустая карточка. За 1 минуту тебе нужно разложить карточки по порядку от 1 до 9, а на пустую карточку положить 10 фишек (пуговиц). Время пошло!» (педагог запускает таймер на 1 минуту). После выполнения: «Проверим: назови числа по порядку. Молодец! А сколько фишек на пустой карточке? Правильно, 10. Сегодня мы познакомимся с числом 10 и узнаем, из каких двух чисел оно состоит». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||