ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество Казахстанских художников. Виды и жанры изобразительного искусства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 Описывать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работах других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию 5.3.3.1 Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работ других (художники, ремесленники, дизайнеры), применяя предметную терминологию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй") |
Приветствие. Психологический настрой: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Это картина казахстанского художника Кастеева 'Кокпар'. Как вы думаете, что чувствует всадник? Какое настроение передает художник? (пауза) А теперь представьте, что эта картина написана не маслом, а... мусором? Пластиковыми крышками? Как бы изменилось восприятие? Сегодня мы поговорим о видах и жанрах искусства, но с необычной стороны – через призму экологии и чистоты." Кейс: "В 2023 году в Алматы прошел эко-фестиваль, где художники создавали картины из переработанного пластика. Одна из работ изображала исчезающий вид снежного барса. Как вы думаете, почему художники выбрали именно такой материал? Что они хотели сказать? Спрогнозируйте, какой жанр (портрет, пейзаж, бытовой) лучше всего подходит для привлечения внимания к проблеме мусора?" Учитель выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует их на доске. |
Учащиеся настраиваются на урок, рассматривают изображение, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, предлагают свои версии (например: "пейзаж, чтобы показать красоту природы", "бытовой жанр, чтобы показать, как люди загрязняют"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/слайд с картиной А. Кастеева "Кокпар" и фото эко-арта из пластика. Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||