ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Кулинария |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология приготовления десертов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Знать какие продукты используются для приготовления десертов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём "Новость-прогноз") |
«Ребята, послушайте новость: в школьной столовой повар испёк 50 порций корзиночек с белковым кремом, но через час они стали мокрыми и потеряли форму. Как вы думаете, почему? Запишите свой прогноз в тетрадь одной фразой. Поделитесь версиями.» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме). «Сегодня мы узнаем, какие продукты и технологии помогают десертам оставаться вкусными и красивыми.» | Слушают, записывают прогноз, высказывают предположения (например: «мало сахара», «плохой крем», «долго стояли»). | Визуальный ряд: фото “испорченного” и “идеального” десерта. Ученик с ООП получает карточку-подсказку с фразами для ответа. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу (1-2 предложения). • Без баллов. |
ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать текст новости, визуализация через Midjourney — фото десертов). Карточки-подсказки, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||