ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка эскиза изделия. Выбор материалов и инструментов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.2 выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей; 6.1.4.2 определять материальные затраты (количественные показатели) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто рисовать, а станем настоящими проектировщиками и экономистами. Но для начала — разминка для ума и воображения! У вас на столах лежат листочки. Ваша задача за 2 минуты нарисовать как можно больше вариантов простой геометрической формы (например, квадрата или круга), превратив её в основу для какого-либо предмета. Например, круг — это может быть тарелка, солнце, колесо. Кто придумает больше оригинальных идей? Таймер пошёл!" (Через 2 минуты): "Время! Поднимите руку, у кого 5 идей? 7? 10? Отлично! Этот челлендж показал, как из одной простой идеи может родиться множество творческих решений. Именно с этого начинается разработка любого изделия — с поиска идеи и её первого наброска, эскиза." |
Учащиеся индивидуально выполняют задание, стараясь набросать максимальное количество вариантов преобразования заданной формы. По окончании времени поднимают руки, отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы: Ученик принял участие в челлендже, предложил минимум 3 варианта преобразования формы. (без баллов) | Таймер (на проекторе или телефоне учителя), бумага А5, простые карандаши. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||