ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | нетрадиционные методы создания портретов (портрет из проволоки) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.2 — распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Однажды художник взял толстую стальную проволоку, кусачки и за 5 минут сделал портрет своего друга — просто согнул проволоку в линию, и получился объёмный скульптурный портрет. Как вы думаете, в чём здесь неточность? (пауза) Верно, портрет из проволоки делается не из толстой стали, а из мягкой алюминиевой или медной проволоки, и это не объёмная скульптура за 5 минут, а контурное изображение. Сегодня мы научимся работать именно с мягкой проволокой и создадим свой портрет.» | Слушают историю, анализируют, находят ошибку (толстая сталь, объёмная скульптура). Предполагаемые ответы: «проволока должна быть гибкой», «портрет делается дольше», «проволока должна быть тонкой». | Визуальный ряд: картинка контурного портрета из проволоки рядом с «неправильным» примером (толстая сталь). Учитель повторяет ключевые слова медленно, показывает на пальцах. | Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 1 неточности • аргументирует ответ |
Слайд с историей, 2 фото: (1) правильный портрет из тонкой проволоки, (2) толстая стальная проволока. ChatGPT для генерации текста истории. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||