ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по художественному труду в 6 класс
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление изделия (Изделие из природных материалов / Вязание спицами) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знания свойств материалов и практические навыки работы 6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу задать вам провокационный вопрос: может ли обычная шишка или клубок шерсти стать произведением искусства? Многие считают, что настоящие художники работают только с красками и мрамором. А как думаете вы? Посмотрите на эти материалы (показывает природные материалы и пряжу). Как вы думаете, что из них можно создать? Давайте за 1 минуту запишем все возможные идеи!" | Учащиеся высказывают свои мнения, записывают идеи в тетрадях, обсуждают возможности материалов |
Дескрипторы: - Предлагает не менее 2 идей использования материалов - Обосновывает выбор материалов для реализации замысла - Проявляет творческий подход в предложениях |
Природные материалы (шишки, ветки, листья, камни), пряжа разных цветов, спицы, образцы готовых изделий, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||