ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 6 класс
| Раздел | Декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление изделий из проволоки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание изделий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир проволоки. Посмотрите на эти три изделия: браслет, подставка для телефона и декоративная фигурка. Я утверждаю, что все они сделаны из одинаковой проволоки одинаковой толщины. Как вы думаете, это правда?"
"Давайте проверим моё утверждение. Возьмите в руки образцы и внимательно изучите их. Обратите внимание на гибкость, толщину, цвет. Что вы заметили?" "Правильно! Я специально допустила ошибку - эти изделия сделаны из разных видов проволоки: медной, алюминиевой и стальной. Сегодня мы научимся различать свойства разных видов проволоки и создавать из них красивые изделия." |
- Слушают учителя, рассматривают предложенные изделия
- Высказывают предположения о материале изделий - Исследуют образцы, определяют различия - Формулируют выводы о свойствах разных видов проволоки |
Дескрипторы:
- Активно участвует в обсуждении - Правильно определяет не менее 2 различий между образцами - Формулирует аргументированное мнение |
Образцы изделий из проволоки (3 вида), ChatGPT для генерации интересных фактов о проволоке, Midjourney для создания визуальных примеров изделий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||