ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование текстиля разной фактуры и цвета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучать и определять свойства и фактуру текстильных материалов и изделий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир тактильных ощущений и цвета. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы вся одежда и все ткани в мире стали абсолютно гладкими, как стекло, и одного серого цвета? Как это изменило бы нашу жизнь, наши ощущения, моду, дизайн интерьеров? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Значит, фактура (поверхность) и цвет материала — это очень важные свойства, которые влияют на его применение и наши эмоции. Сегодня мы будем исследователями текстиля!» | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Предлагают варианты (например: «было бы скучно», «нельзя было бы отличить материалы на ощупь», «не было бы уюта», «все вещи выглядели бы одинаково»). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Презентация или плакат с темой урока. • ИИ-сервис для визуализации: Midjourney или DALL-E для генерации изображения «мира гладкого серого текстиля» по запросу учителя перед уроком, чтобы усилить эффект «вызова». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||