ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 3 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цирк |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание рисунков на определенную тему |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, отгадайте загадку: "Кто жонглирует шарами, ходит по канату, всех смешит и удивляет, а зовут его … (арена)?" Нет, арена — это место. А кто там выступает? (Циркач). Верно, сегодня мы создадим свой цирк! Посмотрите на экран — что вы видите? (слайд с цирковыми атрибутами). Запишите в тетради 3 гипотезы: что главное в рисунке на тему цирка?» «Давайте проверим ваши версии после просмотра видеофрагмента (1 минута)». |
Ученики слушают, отгадывают загадку, выдвигают гипотезы (например: клоун, шапито, зрители). Записывают 3 предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Активно выдвигает гипотезы. • Записывает не менее 2 идей. |
Презентация (слайд с цирком), видеофрагмент (1 мин) «Цирковое представление», проектор, ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации загадок (на этапе подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||