ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 10.4 Производство неорганических соединений и сплавов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Получение цветных и черных металлов и их сплавов в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.8 - знать способы получения металлов в промышленности ;10.2.3.9 - называть составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугун, сталь, латунь, бронза, мельхиор, дюралюминий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске: (изображены: домна + руда + магнит + слиток). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетради. Давайте обсудим: какие ассоциации у вас с этими символами?» Возможные ответы учеников: «металлы», «плавка», «руда», «завод», «Казахстан». «Отлично! Сегодня мы узнаем, как из руды получают металлы и сплавы, и как труд металлургов создает богатство нашей страны. Запишите тему: "Получение цветных и черных металлов и их сплавов в Казахстане"». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему. | Для детей с ООП — карточка с подсказкой: картинки домны, руды, готового металла. Использование визуальных опор. | • Дескриптор: формулирует предположение о теме урока. Без баллов. |
Презентация (слайд с ребусом), магнитная доска, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||