ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.2 B Металлы и сплавы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общая характеристика металлов. Демонстрация № 4 «Модели кристаллических решеток металлов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 — объяснять свойства металлов, применяя знания о металлической связи, и кристаллической решетке металлов; 9.2.1.2 — описывать характерные физические и химические свойства металлов, объяснять способность металлов проявлять только восстановительные свойства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Найди ошибку») |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера на уроке технологии один ученик заявил: "Металлы — это хрупкие вещества, они не проводят ток, потому что у них ионная связь, как в поваренной соли". Согласны ли вы с этим утверждением? Найдите как можно больше неточностей. Обсудите в парах 1 минуту.» Возможные ответы учеников: Металлы пластичные, а не хрупкие; проводят ток и тепло; связь металлическая, не ионная; есть свободные электроны. Учитель: «Хорошо, сегодня мы разберёмся, почему металлы такие особенные, и как их свойства связаны со строением.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка «Свойства металлов: блеск, ковкость, проводимость» с пиктограммами. Учитель повторяет задание индивидуально. ИИ-помощь: ChatGPT генерирует упрощённую версию текста для ООП. |
• Дескрипторы: находит 2+ неточности (хрупкость, проводимость, тип связи) — без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||