ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.4А Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основания. Лабораторный опыт № 8 «Изучение свойств оснований» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.9 -знать и понимать классификацию, свойства оснований и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать основные классы неорганических соединений. Перед началом лабораторной работы я задам вам вопрос: «Как вы думаете, можно ли потушить пожар, вызванный щелочным металлом (например, натрием), водой?» Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что можно. А теперь руку, кто считает, что нельзя. (Фиксирует результаты на доске). Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так решили? Какое отношение это имеет к теме «Основания»?»
После обсуждения: «Итак, мы услышали разные мнения. Вода с активными металлами дает щелочь – основание. А как ведут себя сами основания? Сегодня мы это исследуем экспериментально. Цель нашего урока: изучить свойства оснований и научиться описывать их с помощью химических уравнений». |
Ученики голосуют, участвуют в кратком обсуждении в парах, высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение в паре. • Активно слушает ответы других. |
Доска, маркер. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и сбора ассоциаций. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||