ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.3 Химические реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакции кислот с карбонатами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.3 исследовать реакции кислот с карбонатами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус: изображение КИС + ЛОТ + изображение МЕЛА. Что может означать эта комбинация? Запишите свою версию в тетрадь. (Даёт 1 минуту). Теперь обсудите свою гипотезу с соседом по парте (30 секунд). Какие идеи?» Выслушивает 2-3 ответа (например: «кислота и мел», «реакция кислоты с мелом»). «Отлично! Вы близки к истине. Действительно, сегодня мы будем исследовать, что происходит, когда кислота встречается с карбонатом, например, с мелом. А почему это важно знать? Представьте, вы хотите почистить чайник от накипи или определить, настоящая ли у вас монета. В основе этих процессов лежит одна и та же химическая реакция. Давайте сформулируем тему урока вместе». Подводит к теме «Реакции кислот с карбонатами». |
- Индивидуально разгадывают ребус, записывают гипотезу в тетрадь. - В парах (с соседом) обсуждают свои идеи. - Активно слушают, предлагают свои варианты темы урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил логичную гипотезу, связанную с темой. • Активно участвовал в парном обсуждении. • Сформулировал тему урока или её часть. |
- Презентация с ребусом (слайд: КИС+ЛОТ+рис. мела). - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebus Generator). - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||