ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | Изменение состояние вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторный опыт 3 Изучение признаков химических явлений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 — различать физические и химические явления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Слово — ЯВЛЕНИЕ. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь, какие ассоциации записали? Я выберу три самых ярких для обсуждения». (Выбирает, например: дождь, горение, ржавчина, таяние льда, скисание молока). «Отлично! Сегодня мы с вами проведем лабораторный опыт и научимся отличать химические явления от физических. Запишите тему: Лабораторный опыт 3. Изучение признаков химических явлений». Ценность урока: «Работаем как настоящие профессионалы — аккуратно, до конца, качественно. Помните: трудолюбие и профессионализм помогают нам доводить эксперимент до точного результата». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры, тетради, презентация (слайд 1 — слово «Явление»), стикеры для mind-map (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||