ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | Количество вещества. Моль. Молярная масса. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количество вещества. Моль. Молярная масса. Решение задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать. что такое моль. количество вещества. молярная масса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня мы развенчаем один химический миф. Многие думают, что если взять 18 граммов воды и 18 граммов железа, то в них будет одинаковое количество молекул. Это правда или миф?" Учитель: "Давайте проведем небольшой эксперимент мысли. Представьте: у вас есть 18 г воды и 18 г железа. В воде молекулы H₂O, в железе - атомы Fe. Как вы думаете, количество частиц одинаково? Запишите свои предположения в тетрадь и обоснуйте." Учитель: "А теперь давайте узнаем правду! Сегодня мы откроем удивительный мир химических расчетов и научимся точно определять количество частиц в любом веществе." |
- Записывают предположения в тетрадь - Высказывают свои гипотезы - Обсуждают в парах свои идеи - Формулируют вопросы по теме |
Ученик высказывает обоснованное предположение Формулирует хотя бы один вопрос по теме |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||