ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | 7.2A Атомы. Молекулы. Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические элементы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.2 знать, что каждый химический элемент обозначается символом и является определенным видом атомов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы - детективы, расследующие загадочное дело. На месте происхождения обнаружены странные следы: H₂O, CO₂, O₂. Что это может быть? Почему эти значки так важны? Сегодня мы станем настоящими химическими детективами и раскроем тайну химических элементов!" | Слушают, проявляют интерес, высказывают предположения о значении символов | Работают с упрощенной версией рассказа, используют визуальные подсказки (картинки воды, углекислого газа, кислорода) | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Проектор, презентация с загадочными символами, карточки с изображениями веществ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||