КСП «Нанотехнология. структура наноуглеродных частиц» по химии, 11 класс

• 1. Определять наночастицу как объект размером 1–100 нм и приводить примеры её уникальных свойств.
• 2. Различать понятия «наночастица», «нанохимия», «нанотехнология» на основе их физического смысла.
• 3. Описывать структуру аллотропных модификаций углерода (фуллерен, графен, нанотрубка) и объяснять их значение для создания новых материалов.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир нано. Возьмите лист А4 или откройте цифровую доску. За 1 минуту составьте mind-map (ассоциации) к слову НАНО. Запишите всё, что приходит в голову: слова, образы, технологии. Время пошло!»

Через 1 минуту: «Отлично! Выберите три самые яркие ассоциации. Поделитесь с соседом, а затем мы обсудим вслух.»

Учитель фиксирует на доске 3-4 ассоциации от класса: (например: «маленькие частицы», «роботы», «медицина», «углерод»).

Учитель: «Замечательно! Сегодня мы узнаем, как наночастицы меняют химию и создают материалы будущего.»

🤖 ИИ-инструмент: для генерации ассоциативного облака можно использовать AnswerThePublic или ChatGPT (показать на экране облако слов по запросу «нанотехнологии»).

• Каждый ученик индивидуально составляет mind-map (бумага/планшет).
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Обсуждают в парах (2-3 ученика делятся с классом).

• Составляет mind-map из минимум 5 ассоциаций.
• Выбирает 3 ассоциации, связанные с темой.
• Участвует в обсуждении.

• Листы А4/маркеры, цифровая доска (Padlet).
• Видеофрагмент «Что такое нано?» (1 мин).
• ИИ-сервис: ChatGPT (демонстрация генерации ассоциаций).