ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Электронная природа химических связей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизмы образования химической связи: обменный и донорно-акцепторный |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.6. объяснять физический смысл понятий электроотрицательность. Прогнозировать на основе ее вид химической связи в соединении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Скажите, правда ли, что химические связи образуются только тогда, когда атомы 'делятся' электронами поровну? Многие так думают, но это миф! Сегодня мы разберемся, как на самом деле образуются химические связи и узнаем, что иногда один атом может 'подарить' свои электроны другому. Давайте вместе разберемся в этом интересном механизме!" | Слушают, отвечают на вопрос, высказывают свои предположения о механизмах образования химических связей | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Интерактивная доска, презентация с провокационными утверждениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||