ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.3Д Растворы кислот и оснований |
| ФИО педагога | Мухамадуллина А |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буферные растворы Применение буферных растворов. Кислотно-основное титрование. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.5 объяснять принцип действия буферных растворов; 11.3.4.6 называть области применения буферных растворов; 11.3.4.7 понимать сущность кислотно-основного титрования; 11.3.4.8 проводить титрование сильного основания сильной кислотой; 11.3.4.9 проводить расчеты по результатам титрования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Добрый день! Начнем наш урок с небольшой картинки. Посмотрите на этот мем: на нем изображен человек, который пытается сохранить нейтральное выражение лица, пока его обливают то лимонным соком, то мыльным раствором. Подпись: «Моя внутренняя среда, когда я ем слишком острое». Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока – буферные растворы?" (Пауза для обсуждения) "Правильно! Наш организм, как и многие природные системы, обладает удивительной способностью сопротивляться резким изменениям. Сегодня мы изучим химические системы, которые так же стойко поддерживают постоянство – буферные растворы, и научимся точно измерять количество кислот и щелочей с помощью титрования." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Приходят к выводу, что речь идет о способности сохранять постоянство внутренней среды (pH) вопреки внешним воздействиям. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой постоянства внутренней среды. (без баллов) | Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания контекстного визуала по запросу "pH buffer meme". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||