ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | 10.4А Важнейшие р-элементы и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углерод, кремний и их важнейшие соединения. Распространение углерода, кремния и их соединений в природе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.34 изучить физические и химические свойства углерода, кремния и их соединений; 10.2.1.35 объяснять, как происходит отравление угарным газом и описывать способы оказания первой помощи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучение элементов, без которых невозможна жизнь и современные технологии. Послушайте загадку: 'Я – основа жизни и алмазного блеска, я в карандаше и в каждом организме. Мой сосед по группе – основа песка и компьютерных чипов. Кто мы?' Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают? (Выслушивает 3-4 ответа). Верно, это углерод (C) и кремний (Si). Давайте вместе сформулируем тему урока и вопросы, на которые мы должны ответить: 1) Каковы их свойства? 2) Где они встречаются в природе? 3) Чем опасен угарный газ?" | Ученики записывают загадку и свои предположения в тетрадь. Высказывают гипотезы (углерод, графит, алмаз, кремний, песок). Совместно с учителем формулируют тему и ключевые вопросы урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал загадку и свою гипотезу. • Ученик предложил хотя бы одну версию ответа. • Ученик сформулировал один из вопросов для изучения. |
Доска, мел/маркер. Интерактивная доска или проектор для вывода загадки. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных заданий на будущее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||