ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Азот и сера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Промышленное производство азотных удобрений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.7 объяснять процесс производства азотных удобрений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир промышленной химии. Тема нашего урока: «Промышленное производство азотных удобрений». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать в центре листа словосочетание «Азотные удобрения» и нарисовать от него ветви со всеми ассоциациями, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, формулы, названия веществ, процессы. Время пошло!»
Через минуту: «Отлично! Теперь, пожалуйста, в парах обменяйтесь листами, посмотрите ассоциации друг друга и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные. Будьте готовы их назвать и кратко объяснить свой выбор». |
- Индивидуально создают mind-map (интеллект-карту) с ассоциациями на тему «Азотные удобрения». - В парах обмениваются картами, обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик в паре аргументировал выбор 3-х ключевых ассоциаций. • Ученик проявил активность в обсуждении. |
- Бумага А4, маркеры/ручки. - Таймер онлайн или на доске. - ИИ-инструмент: Xmind или MindMeister (для быстрой демонстрации структуры mind-map на экране, визуализации связей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||