ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Непредельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Радиоактивность. Ядерные реакции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.2.3 объяснять природу радиоактивности и применение радиоактивных изотопов 10.1.2.4 использовать кривую отношения протонов/нейтронов в ядрах атомах химических элементов для определения устойчивости ядер изотопов 10.1.2.5 составлять уравнения ядерных реакций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем как провокация") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых загадочных и мощных явлений в природе. Но сначала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка "Гомера Симпсона" в виде радиоактивного знака с подписью: 'Когда твоя энергия после 5-го урока']. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что такое 'радиоактивная энергия'? Давайте подумаем. Какие ассоциации у вас вызывает слово 'радиоактивность'? Запишите 2-3 слова или фразы в тетрадь." | Учащиеся смотрят на мем, улыбаются. Индивидуально записывают в тетрадь ассоциации (например: "атомная бомба", "опасность", "энергия", "излучение", "мутации", "медицина"). Несколько учеников озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 2-3 ассоциации с понятием "радиоактивность". • Ученик пытается связать юмористический контекст мема с научным явлением. |
• Проектор/экран. • Мем "Радиоактивный Гомер". • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядного и актуального контента, вовлекающего учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||