ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Химическая связь. Строение молекул |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизмы образования химической связи: обменный и донорно-акцепторный. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.6 объяснять физический смысл понятия электроотрицательность и прогнозировать на основе ее вид химической связи в соединении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Химический алфавит») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с быстрого челленджа. У вас на партах листы с буквами. За 1 минуту напишите как можно больше химических терминов на букву «Э». Начали! (включает таймер на 1 минуту). После минуты: «Стоп! Поделитесь в парах, кто сколько написал. А теперь назовите мне самый важный термин на «Э» для сегодняшней темы. Правильно, электроотрицательность! Молодцы!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Называет не менее 3 терминов. • Выделяет термин «электроотрицательность». |
• Таймер (на экране/телефоне). • Листы А5 с буквами (Э). • Маркеры/ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||