Перейти к содержанию
КСП

КСП «Единая электронная природа видов химической связи» по химии, 10 класс

Краткосрочный план урока по химии для 10 класса по теме «Единая электронная природа видов химической связи». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 10 класс
  • Обновлено 05.10.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Химии в 10 класс

РазделХимическая связь и строение вещества
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаЕдиная электронная природа видов химической связи.
Цели обучения в соответствии с учебной программойЕдиная электронная природа видов химической связи. Ковалентная химическая связь. Свойства ковалентной химической связи.
Цели урока
  1. Объяснять единую электронную природу ионной, ковалентной и металлической связи на основе обобществления электронов.
  2. Характеризовать свойства ковалентной связи (насыщаемость, направленность, полярность, кратность) и определять их по формуле вещества.
  3. Классифицировать вещества по типу химической связи, используя электроотрицательность и разность электроотрицательностей.

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Что будет, если…»)

Учитель приветствует класс, отмечает отсутствующих.

«Ребята, представьте: что было бы, если бы все атомы в природе имели одинаковую электроотрицательность? Как бы это повлияло на образование связей? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь версиями с соседом по парте (парная работа).»

Выслушивает 2–3 пары, подводит к идее: «Разная электроотрицательность — причина полярности, а сама связь — результат перекрывания электронных облаков. Сегодня мы убедимся, что все виды связи имеют единую электронную природу.»

Записывает тему на доске.

  • Слушают, отвечают на вопрос в парах.
  • Предполагаемые ответы: «не было бы полярных молекул», «все связи были бы неполярными», «вода не была бы растворителем».
  • Формулируют гипотезы.
Дескрипторы (без баллов):
  • выдвигает гипотезу, используя понятие электроотрицательности;
  • приводит пример последствия (исчезновение полярности).
Доска, мел/маркер, слайд с вопросом (презентация), раздатка «Таблица электроотрицательности».
Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.