ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Активное участие в местных, национальных и глобальных инициативах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятие об Активном участие в местных, национальных и глобальных инициативах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном – о нашем активном участии в жизни общества. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «В нашем районе за последний год силами волонтеров было высажено 5000 деревьев в рамках проекта «Зеленый пояс». Однако, для ухода за саженцами и расширения проекта не хватает рук и ресурсов»." "Ваша задача – индивидуально, в течение 2 минут, письменно ответить на вопрос: Как вы думаете, чем может закончиться эта история через год, если активность жителей останется на прежнем уровне? А если она вырастет? Запишите ваш краткий прогноз." ИИ-инструменты: Можно использовать новостной агрегатор (например, Google News с фильтром по региону) для подбора актуального локального кейса. Сервисы анализа текста (например, WordClouds) могут визуализировать ключевые слова из прогнозов учеников для быстрого выявления общих тенденций. |
Ученики индивидуально анализируют кейс, формулируют и записывают возможные сценарии развития событий (пессимистичный и оптимистичный) в зависимости от уровня участия сообщества. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||