ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | Окружность. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медианы треугольника / Свойства медиан треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.6 знать и применять свойства медиан треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
«Ребята, послушайте реальную ситуацию. В строительстве при проектировании крыши треугольной формы инженеры знают: три отрезка из вершин к противоположным сторонам всегда пересекаются в одной точке. Эта точка — центр тяжести крыши. Если его найти неверно, конструкция будет неустойчивой. Как вы думаете, почему именно в этой точке крыша будет держать равновесие? Запишите свои предположения в тетрадь (1-2 предложения)». — Выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске ключевые слова: «пересечение», «центр тяжести», «2:1». |
— Слушают кейс. — Записывают гипотезу в тетрадь. — 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение, используя бытовые знания; • проявляет интерес к практическому применению. |
Доска, мел/маркеры; тетради; видеофрагмент (по желанию) «Медианы в архитектуре» (YouTube); ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого текста о центре тяжести (используется учителем при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||