ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | 8.4А Прямоугольная система координат на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 53.Координаты точки. Определение координатной плоскости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.14 вычислять расстояние между двумя точками на плоскости по их координатам; 8.3.3.15 находить координаты середины отрезка; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с координатной плоскостью. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите «координатная плоскость» или «координаты точки». Это могут быть термины, понятия, названия фигур, формулы." (Через 1 минуту) "Отлично. Теперь, пожалуйста, по цепочке назовите по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде интеллект-карты. Давайте выберем три ключевых понятия из записанных для обсуждения. Я вижу, что многие написали «расстояние», «середина отрезка» и «графики». Как вы думаете, почему эти понятия так важны в теме координат?" ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister, XMind) можно использовать для быстрого совместного создания карты в реальном времени, что визуализирует мысли класса и помогает структурировать вводную дискуссию. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди называют их. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают предположения о связи расстояния и середины отрезка с координатами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении, предложив или поддержав идею. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска, доступ к онлайн-сервису для создания ментальных карт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||