ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | АНачальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смежные углы и вертикальные и их свойства |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.1.9 знать определения смежных и вертикальных углов; 7.1.1.10 доказывать и применять свойства вертикальных и смежных углов; |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Геометрический детектив») |
«Ребята, посмотрите на экран (слайд). Перед вами чертёж: два угла, один 30°, другой 150°, они расположены на одной прямой. Рядом — два угла по 45°, накрест лежащие. Как вы думаете, сможет ли архитектор использовать такие углы для надёжной конструкции крыши? Обоснуйте прогноз.» Выслушивает 2-3 версии, подводит к теме: «Сегодня мы изучим смежные и вертикальные углы — ключ к пониманию таких конструкций». |
Ученики выдвигают гипотезы, обсуждают в парах (13 чел. — 6 пар + 1 тройка). Фиксируют прогноз в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • выдвигает гипотезу с опорой на жизненный опыт. |
Слайд с чертежами, проектор, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||