ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смежные и вертикальные углы. Закрепление и решение задач на вычисление и доказательство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.10 доказывать и применять свойства вертикальных и смежных углов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость/кейс») |
Приветствие, проверка готовности. «Ребята, сегодня мы продолжим работу с углами. Послушайте реальную ситуацию: Архитектор при проектировании моста использовал опоры, которые образуют смежные углы 40° и 140°. Однако расчёты показали, что из-за нагрузки один из углов должен быть на 20° больше. Сможет ли архитектор изменить только один угол, не нарушив свойство смежных углов? Что произойдёт, если он изменит один угол, не меняя второй?» «Обсудите в парах 30 секунд, затем дайте прогноз. Запишите вашу гипотезу на стикере.» После ответов: «Да, сумма смежных углов всегда 180°, поэтому изменение одного угла влечёт изменение другого. Это и есть свойство, которое мы сегодня закрепим.» |
|
Дескрипторы:
без баллов |
Стикеры, доска, проектор (слайд с текстом кейса) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||