ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Треугольник |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соотношения между сторонами и углами треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.16 применять признаки равенства треугольников и применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство;; знать соотношения углов и сторон треугольника |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружение в мир треугольников. Наш мозг — отличный инструмент для поиска связей. У вас на столах лежат стикеры. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «стороны и углы треугольника». Пишите по одной ассоциации на одном стикере. Старт! (Через минуту). Теперь давайте соберем ваши идеи на доске. По очереди выходите и клейте стикеры, группируя их. (Организует процесс). Отлично! Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем 3 ключевые, на ваш взгляд, ассоциации. Почему именно они? (Направляет обсуждение к понятиям «больше-меньше», «равенство», «зависимость»)." | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, стараясь объединять их в группы. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в создании коллективной mind-map. • Смог устно обосновать выбор одной из ключевых ассоциаций. |
Цветные стикеры, маркеры, доска или большой лист бумаги, магниты/клейкая лента. ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации и группировки идей в режиме реального времени, что особенно полезно для наглядного структурирования мыслей всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||