ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | 7.1А Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Операции с углами. Равенство углов. Измерение величин углов. Смежные и вертикальные углы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.8 знать и применять аксиомы откладывания отрезков и углов; 7.1.1.9 знать определения смежных и вертикальных углов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
Учитель: «Ребята, представьте: два угла имеют одинаковую градусную меру. Можно ли их назвать равными? А если один угол нарисован на доске, а другой — в тетради? Давайте проголосуем: поднимите левую руку, если считаете, что да, правую — если нет. Обсудите с соседом по парте, почему вы так думаете (30 секунд). Кто хочет высказать своё мнение?» Возможные ответы учеников: «Да, равные — это одинаковые по градусам», «Нет, ведь они в разных местах». Учитель подводит к понятию равенства фигур. |
Ученики голосуют, обсуждают в парах, 2-3 ученика озвучивают аргументы. | • Дескрипторы: участвует в голосовании, приводит аргумент. без баллов |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||