ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные понятия геометрии. Точка. Прямая. Плоскость. Аксиомы. Теоремы. Методы доказательства теорем: прямой метод и метод "от противного" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 — знать основные фигуры планиметрии: точка, прямая; 7.1.1.3 — понимать, чем отличается аксиома от теоремы; выделять условие и заключение теоремы; 7.1.2.1 — знать и применять аксиомы расположения точек на прямой и на плоскости (аксиома порядка); 7.1.2.2 — знать аксиому параллельности прямых; 7.1.1.4 — знать методы доказательства теорем: прямой метод и метод "от противного" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи
История Казахстана (биографии казахских учёных-геометров, архитектура Казахстана), казахский язык (термины: нүкте, түзу, жазықтық), художественный труд (создание эскизов орнамента на основе геометрических фигур). Интеграция ценности через осознание вклада казахстанских учёных и использование государственной символики в задачах.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Если бы…») |
Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Начнем урок с необычного вопроса: Что было бы, если бы геометрия не изучала точку, прямую и плоскость? Как бы изменилась наша жизнь? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Например, архитектура, карты, техника». Выслушивает 3-4 ответа, подводит к выводу о фундаментальности понятий. |
Ученики высказывают предположения: «не было бы домов, техники», «не смогли бы строить дороги», «не было бы чертежей». Слушают друг друга, дополняют. | Визуальная опора: слайд с изображением города и хаотичных линий. Один ученик с ООП получает карточку с картинками и словом-подсказкой. | Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу; — приводит пример из жизни; — уважительно слушает других. |
Презентация (слайд 1 с изображениями); доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||