ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа 7 Кокшетау
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | Геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цели и задачи, предметы исследования геополитики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.1 объяснят цель и задачи, предмет исследования геополитики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный и интересный раздел – геополитику. Но для начала я предлагаю вам разгадать загадку. Послушайте внимательно: «Эта наука смотрит на мир не как на набор стран, а как на шахматную доску. Она изучает, как горы, реки, моря и полезные ископаемые влияют на силу государств, их дружбу и споры. Её выводы могут предсказать, где будет построен новый газопровод или возникнет конфликт. Что это за наука?»" Даю вам 2 минуты на обсуждение в парах. Запишите вашу версию на стикерах и прикрепите к доске. Не бойтесь ошибиться, важна ваша гипотеза." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных загадок или ребусов по теме, чтобы разнообразить вводный этап и мгновенно адаптировать его под уровень класса. |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в обсуждении, предлагает версию ответа, фиксирует её на стикере. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||