ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | трудовые ресурсы казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.5 на основе сравнения казахстанских показателей с другими странами дает оценку количественному и качественному составу трудовых ресурсов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из вас и будущего нашей страны. Но сначала — быстрый вызов! У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, на листочках, ответьте на 3 вопроса. Время пошло!" Вопросы (проецируются на экран): (Через 2 минуты) "Время! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте быстро проверим. На первый вопрос: это часть населения, способная к труду. На второй: образование, здоровье, возрастная структура. На третий: любые обоснованные варианты принимаются. Цель — активировать ваши знания. Спасибо!" |
Индивидуально записывают краткие ответы на вопросы за ограниченное время. Затем в парах проводят взаимопроверку, сверяя ответы с озвученными учителем. | Для учеников с ООП предоставляется печатная карточка с вопросами и подсказками-опорами (например, "Трудовые ресурсы = люди в возрасте от ... до ... лет", "Качество: чем выше ..., тем лучше ресурсы"). Увеличенный шрифт. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предпринял попытку ответить на все три вопроса в отведенное время. • Ученик участвовал во взаимопроверке, сверяя ответы. |
Таймер (онлайн или на доске), проектор/экран, листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для визуализации и управления временем, снижающий тревожность у всех учеников, особенно с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||