КСП «Типы и виды природопользования. Устойчивое развитие. СОР Природные ресурсы» по географии, 9 класс

• Классифицировать типы (рациональное и нерациональное) и виды (ресурсное, отраслевое, территориальное) природопользования на основе анализа примеров.
• Охарактеризовать не менее трех признаков и двух направлений устойчивого развития, связав их с проблемами природопользования в Казахстане.
• Проявить патриотизм через анализ примеров рационального природопользования в родной стране и предложение личного вклада в устойчивое развитие своего региона.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается будущего нашей планеты и нашей страны. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я – основа жизни, но меня можно истощить. Меня можно брать с умом, а можно – без оглядки. От того, как ко мне относятся, зависит, будет ли завтра у следующих поколений. Что я?»"

Даю время на обдумывание (1-2 минуты).

"Какие у вас есть гипотезы? Запишите их в тетрадь. Не бойтесь ошибиться, важно – начать думать в нужном направлении."

После сбора 2-3 ответов (например: "природа", "ресурсы", "окружающая среда"): "Все ваши ответы близки к истине. Ключевое слово здесь – природопользование. Именно о его типах, видах и о том, как сделать его разумным – устойчивым – мы и поговорим сегодня. Запишите тему урока."

• Ученик предлагает гипотезу, связанную с природой, ресурсами или их использованием.
• Записывает тему урока в тетрадь.