Перейти к содержанию
КСП

КСП «Транспортная инфраструктура. Социальная инфраструктура» по географии, 9 класс

Краткосрочный план урока по географии для 9 класса по теме «Транспортная инфраструктура. Социальная инфраструктура». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Географии в 9 классе

Раздел Социально-экономические ресурсы
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Транспортная инфраструктура. Социальная инфраструктура
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.5.2.1 анализирует процесс и направления научно-технической революции
Цель урока
  • Объяснить влияние научно-технической революции (НТР) на развитие и модернизацию транспортной и социальной инфраструктуры.
  • Проанализировать конкретные примеры технологических инноваций в инфраструктуре (на примере Казахстана и мира) и их социально-экономические последствия.
  • Оценить роль профессионализма и качественного труда в поддержании и развитии современной инфраструктуры.
Ценность для интеграции Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с застрявшим в пробке верблюдом и надписью «Когда НТР еще не дошла до транспортной инфраструктуры твоего города»]. Почему это смешно? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, если соединить верблюда, пробку и аббревиатуру НТР?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Абсолютно верно. Мы поговорим о том, как научно-техническая революция меняет мир вокруг нас, особенно две важнейшие системы — транспорт и социальную сферу (больницы, школы, связь). И иногда эти изменения отстают от наших желаний, как в этом меме. Сегодня вы будете работать самостоятельно, как настоящие аналитики-урбанисты."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания контекстного визуального якоря. Можно использовать ИИ для быстрого подбора или создания актуального и узнаваемого для учеников образа.

Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: о пробках, отсталой инфраструктуре, технологическом прогрессе. Формулируют возможную тему урока: технологии, транспорт, развитие городов. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой технологий или инфраструктуры.
• Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы.
Проектор/экран, мем (подготовленный файл или ссылка), ИИ-сервис для создания мемов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.