ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Экономическая география. Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.6 на основе местного компонента проводит исследование по природопользованию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса на воображение. Представьте, что в нашем регионе открыли новое крупное месторождение, например, меди или редкоземельных металлов. Что было бы, если бы его начали осваивать, не задумываясь о последствиях? Давайте быстро, по цепочке, предложим по одному возможному варианту развития событий. Не бойтесь высказывать любые, даже самые неожиданные идеи." (Учитель записывает ключевые слова/проблемы на доске или в общей онлайн-доске: загрязнение воды, миграция населения, конфликты, исчерпание ресурса и т.д.). "Отлично! Вы уже наметили круг проблем. Именно этим мы и займемся сегодня: системно разберем проблемы освоения природных ресурсов и попробуем найти для них разумные решения." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора идей (например, инструмента на основе ChatGPT) для быстрого расширения списка возможных последствий, если ученики затрудняются. Можно вывести сгенерированный список для сравнения с их ответами. |
Учащиеся по очереди высказывают предположения: "Загрязнится воздух", "Исчезнут леса", "Появятся новые jobs, но испортится дороги", "Будут протесты местных жителей" и т.п. Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный или творческий вариант последствия. • Активно слушает предположения одноклассников. |
Классная доска или интерактивная онлайн-доска (Miro, Jamboard). Презентация с темой урока. Доступ к ИИ-сервису для генерации идей (например, ChatGPT в режиме быстрых ответов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||