ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | Глобальные проблемы человечества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины и последствия глобальных проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.7.1.1 - классифицировать проблемы в развитии человечества 10.7.1.2 - определять критерии, причины и последствия, территориальные проявления глобальных проблем шығармашылық түрде ұсыну (елдер мен ұсыну формасы – таңдау бойынша) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ребус-гипотеза") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на доске/экране: изображения: 🌍 + 💥 + ❓. Что это? Запишите в тетрадь одну ассоциацию или слово-гипотезу. Поделитесь в парах. Через минуту я спрошу 2-3 варианта». Возможные ответы учащихся: глобальные проблемы, кризис, угрозы человечеству. Учитель: «Вы правы. Сегодня мы разберём причины и последствия глобальных проблем. Запишите тему: “Причины и последствия глобальных проблем”. Какие цели поставим?» (фронтально подводит к целям урока). ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для генерации 3 примеров глобальных проблем, визуализация через Midjourney (изображение «планета в трещинах»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||