ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности номинации географических объектов и явлений. Казахские народные географические термины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 повествует об исследованиях казахстанцев, внесших вклад в развитие географической науки 9.1.1.3 определяет особенности номинации географических объектов и явлений 9.1.1.4 объясняет значение народных географических терминов казахского народа 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Сегодня я расскажу вам удивительную историю о казахском путешественнике XIX века Чокане Валиханове. Представьте: молодой ученый отправляется в опасную экспедицию по неизведанным землям Казахстана. Он встречает местных жителей, которые называют горы, реки и озера особыми именами - 'тау', 'арык', 'сай'. Как вы думаете, почему эти названия так важны для понимания географии нашей страны?" | Слушают рассказ, отвечают на вопросы, высказывают предположения о значении казахских географических терминов | Работают с визуальными материалами (картинки географических объектов), получают упрощенные версии терминов с иллюстрациями | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Портрет Ч. Валиханова, карта его экспедиций, иллюстрации географических объектов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||