ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 3.1 Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Крупные орографические объекты на материках и в океанах. Классификация горных пород и минералов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.4 сравнивает сходные орографические единицы, расположенные на разных материках и в океанах 8.3.1.5 классифицирует горные породы и минералы по различным признакам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Я утверждаю: "Самая длинная горная система на суше — Анды, а самая длинная в океане — Срединно-Атлантический хребет. Они обе являются результатом движения литосферных плит." Поднимите зелёную карточку, если согласны, красную — если нет. Объясните свой выбор.» Возможные ответы: «Да, Анды — 7 тыс. км, САХ — 18 тыс. км. Обе образованы расхождением плит.» / «Нет, Анды — это зона субдукции, а САХ — спрединг.» Учитель подводит итог: «Вы правы, процессы разные, но обе — крупные орографические единицы. Сегодня мы научимся сравнивать такие объекты и классифицировать горные породы.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||