ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные орографические объекты Казахстана. Казахские оронимы. Закономерности распространения минеральных ресурсов в Казахстане. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.1.2 характеризует основные орографические объекты 9.3.1.3 на основе классификации казахских оронимов объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках 9.3.1.4 определяет закономерности распространения минеральных ресурсов Казахстана |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы на территории Казахстана не было Уральских гор, Алтая или Тянь-Шаня? Как бы изменилась природа, реки, климат? Дайте 2–3 версии.» Учитель выслушивает ответы, фиксирует самые яркие на доске. Подводит к теме: «Сегодня мы как раз изучаем главные орографические объекты, оронимы и минеральные богатства нашей Родины». |
Ученики выдвигают гипотезы: не было бы ледников, изменились бы реки, не было бы месторождений руд, равнины занимали бы большую площадь. Обсуждают в парах 1 минуту, затем отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 1-2 версии • аргументирует влияние на природу/хозяйство |
Физическая карта Казахстана, доска/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||