ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Картография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические карты: приемы показа объектов, явлений и процессов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | виды и примеры тематических карт и как различают карты по содержанию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Картографический аукцион») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня мы погружаемся в мир карт. У вас на столах — конверты с пазлами (разрезанная карта Казахстана). Ваша задача за 1 минуту собрать карту и вспомнить, какие виды карт вы знаете. Время пошло!» По истечении времени: «Молодцы! Быстро собрали. Какие карты вы видите на доске? (показывает 3 карты: физическую, политическую, климатическую). Чем они различаются?» «Верно, по содержанию. Сегодня мы научимся их различать и сами создавать элементы карт. Запишите тему: “Географические карты: приемы показа объектов, явлений и процессов”». |
- Открывают конверты, собирают пазл-карту Казахстана за 60 секунд. - Называют виды карт (физическая, политическая, экономическая и т.д.). - Аргументируют ответы, используя наблюдения. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в сборе пазла. • Называет 2-3 вида карт. • Проявляет интерес. |
- Конверты с пазлами карты Казахстана (6 шт. по количеству групп). - Демонстрационные карты (физическая, политическая, климатическая). - Таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||