ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии Казахстана в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ VI. СТРАНОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическое положение Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.3 на основе сравнения казахстанских показателей о географическом положении Казахстана демонстрирует свои исследования, используя различные базы данных; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте короткую новость: "Казахстан планирует увеличить транзитный контейнерный поток через порт Актау на 40% к 2026 году. Основные партнёры — Китай, Иран и страны ЕС." Вопрос классу: «Как вы думаете, какие особенности географического положения Казахстана позволяют строить такие планы? Спрогнозируйте 2-3 причины.» Даю 1 минуту на обдумывание, затем прошу 2-х учеников высказаться. Учитель: «Спасибо. Сегодня мы как раз будем исследовать, как география влияет на экономику и связи Казахстана — и вы сможете проверить свои прогнозы.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||