КСП «Географические карты. Приемы показа на карте географических объектов, явлений и процессов» по географии, 9 класс

• Ученик научится комментированно показывать на карте не менее 3-х различных географических объектов (горы, реки, города) с пояснением их расположения.
• Ученик сможет объяснить не менее 2-х способов картографического изображения (значки, изолинии, качественный фон) на примере конкретной карты.
• Ученик применит навык комментированного показа для описания процесса (например, миграции или климатического явления) по тематической карте.

Реплика учителя: "Ребята, начнем урок с быстрого блица. У вас на партах лежат листочки с контурами Казахстана. За 1 минуту по моей команде вы должны подписать 3 объекта: горы Тянь-Шань, река Иртыш, город Алматы. Время пошло!"

(Через 1 минуту) "Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Я показываю правильные места на настенной карте — проверяем."

Далее учитель быстро комментирует показ: "Обратите внимание, как я показываю горы — плавно по хребту, реку — от истока к устью, город — точкой."

Ценность: "Умение организовать своё рабочее место и быстро включиться в работу — первый шаг к профессионализму."

• Подписывают объекты на контурной карте (индивидуально).
• Взаимопроверка по эталону.
• Следят за показом учителя, запоминают приёмы.

Для детей с ООП: на листе-шаблоне объекты уже отмечены точками, нужно только вписать названия из списка на доске.

Дополнительно: карточка-подсказка с направлением показа (стрелочки).

Дескрипторы (без баллов):

• подписал не менее 2 объектов правильно;
• участвовал во взаимопроверке.