КСП «Экологическая карта Акмолинской области» по географии, 9 класс

• Учащиеся смогут проанализировать экологическую ситуацию в Акмолинской области на основе картографических данных и статистики.
• Учащиеся смогут создать тематическую экологическую карту (цифровую или бумажную), отражающую не менее 3-х видов загрязнений.
• Учащиеся смогут предложить меры по улучшению экологической обстановки в одном из районов области, обосновав их данными.

Учитель: «Ребята, посмотрите на этот слайд. Как вы думаете, правда ли, что Акмолинская область — одна из самых чистых в Казахстане? Поднимите руку те, кто согласен (голосуют), теперь те, кто не согласен. (Учитель фиксирует на доске количество). А теперь коротко обсудим: почему вы так считаете? Назовите одну причину. Возможные ответы учеников: „рядом с Кокшетау есть заводы“, „много сельского хозяйства и пестицидов“, „радиация от Семипалатинского полигона ещё влияет“ и т.д. Отлично, сегодня мы проверим ваши гипотезы с помощью экологической карты».

• Учащиеся голосуют (поднятием руки).
• Высказывают предположения/причины (фронтально).
• Записывают в тетрадь свой прогноз: «Акмолинская область: экологически (чистая / загрязнённая)».

• Участвует в голосовании.
• Формулирует 1-2 предположения об экологии региона.
• Проявляет интерес и включает фоновые знания.

• Слайд с фото: индустриальный пейзаж и степь.
• Интерактивная доска / проектор.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация двух коротких противоречивых утверждений об экологии региона для провокации).